Discourse level phonology in the language curriculum: review of current thinking in teaching pronunciation in EFL courses

Kevin John Keys

Resumo


Este artigo oferece um esboço das idéias atuais na área de ensino de pronúncia e analisa as implicações das mudanças de ênfase que o autor considera fundamentais para um novo paradigma no ensino e aquisição de habilidades fonológicas. Os tópicos principais incluem a mudança de foco da fonologia segmental para os estudos suprasegmentais e discursivos na área de pronúncia e suas implicações para a prática pedagógica, bem como para a avaliação e o treinamento de professores e aprendizes. Incluem-se ainda outras questões, tais como o ambiente do aprendizado e o desenvolvimento dos cursos.

 


Palavras-chave


fonologia, ensino de línguas estrangeiras, discurso

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Qualis: A1 (Letras)

ISSN (impresso):1415-1928

ISSN (digital): 1983-2400

Indexadores: Modern Language Association of America, Cambridge Scientific Abstracts, Latindex, EBSCO Publishing e Linguistics Abstracts.