As conexões da interação na construção do sentido

Mirian de Albuquerque Aquino

Resumo


Este texto procura contribuir para compreensão da interação professor-aluno em contexto da educação superior, concebendo a sala de aula como um espaço de construção do sentido, onde o professor precisa dispor de condições para que o educando se determine a construir o sentido. Parte de uma visão sociológica em que se discute a produção da interação, considerando três elementos: o significante, a ordem moral e o poder. Com base no pensamento foucaultiano, analisa a interação como uma relação de saber-poder que produz o discurso, o sentido. Descrevendo um instrumento para análise das falas do professor e do aluno, estabelece estratégias indutivas, incitativas e sedutoras como formas de dinamizar a interação na construção do sentido.


Palavras-chave


interação professor-aluno, relações de saberpoder, educação superior, produção da interação

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Qualis: A1 (Letras)

ISSN (impresso):1415-1928

ISSN (digital): 1983-2400

Indexadores: Modern Language Association of America, Cambridge Scientific Abstracts, Latindex, EBSCO Publishing e Linguistics Abstracts.