Crenças de professores de Português sobre o papel da gramática no ensino de Língua Portuguesa

Fabio Madeira

Resumo


Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa que investigou as crenças de professores de língua portuguesa sobre o papel do ensino da gramática nas aulas daquela disciplina. Os sujeitos de pesquisa foram professores da rede pública de ensino participantes de um programa de formação profissional continuada dos profissionais de ensino de Língua Portuguesa, oferecido por uma grande universidade pública do estado de São Paulo. Os resultados indicaram que existe, por parte deles, um questionamento do ensino regido pelo modelo gramatical tradicional e um esforço por mudança das práticas em sala de aula.


Palavras-chave


crenças, ensino de gramática, modelos gramaticais, mudança, práticas

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Qualis: A1 (Letras)

ISSN (impresso):1415-1928

ISSN (digital): 1983-2400

Indexadores: Modern Language Association of America, Cambridge Scientific Abstracts, Latindex, EBSCO Publishing e Linguistics Abstracts.